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“润物细无声”——浅谈我的班主任工作 刘东玮

  作者:学生处  发布时间:2015-09-15 13:36:06  点击次数:loading...

作为一名新手班主任,实在没有太多的管理方式可言,之前的满腹理论一到实际应用似乎都没怎么派上用场。刚上任时,着实失眠了好些天,一到夜深人静的时候,满脑子乱哄哄的都是班级里面千头万绪的工作,梳理不清,对于工作不知道如何开展,顾虑太多,期望的太多,以至于自己把自己弄得疲惫不堪,烦躁焦虑。如今走到高二下学期,班级一直比较平稳,各项工作也做得较为出色,总结一下自己这两年的一些曲折,也颇为感慨,在此与大家分享,权当做抛砖引玉。

一、作自己。

每个初当班主任的老师,尤其是女教师,都常常会纠结于做班主任的态度问题。作班主任毕竟太有别于任课教师。温和一些,担心镇不住学生;严肃一些,又担心失了亲和力。如何把握一个“度”的问题实在不容易。我一直很担心学生不害怕我,会有顽劣的学生在班中趁机作乱。一入班的时候,我一直板着脸,根本没有露过笑脸,也确实震慑到了学生。时间一长,我自己的活泼的本性也没法按捺住,开始“漏了馅”。经历过这两年的锻炼,现在意识到当初的自己多么的幼稚。作班主任,也作做自己。想要带好一个班级,一批学生,这是一个言传身教的过程。树立班主任的示范楷模作用很重要。常有人会说,“学生像自己的班主任”。一个班主任的性格,品质,行事作风,常常在潜移默化地影响着你的学生。在你的班级中,你的学生会把你当做一个偶像去尊敬、仿效。三年的共同生活,学生的风格与班主任相像自然不足为奇。因此,做班主任,必须做一个真实的而非虚伪的自己,才会让学生觉得可信。在此期间,班主任也要加强自身的学习,不断提高、完善自我,在各个方面正面去影响,引导学生。我在班级中跟学生分析过我自己的优点及缺点,我告诉大家,我本身比较活泼开朗、积极上进,心态不错,为人处世不喜欢斤斤计较,希望大家能学习我的这些方面;当然,我也有很多不足,比如,做事不够踏实,不够坚持。我会和大家共同努力,去改变自己,提高自己。经过一年多的相处,我发现我的学生们也确实慢慢被我的性格影响,不少性格特别内向的同学到了我们班后,逐渐变得开朗起来。班级内部气氛较为和谐,很少有同学之间闹矛盾的现象。而我自己的不足,也因为想要提高自己去影响学生的想法而逐步改善。

二、重视班级文化建设

班级文化建设是班级管理中一个非常重要的环节。我们班的班级文化建设连续两年在全校班级文化建设评比中得到一等奖。在这方面,我颇费了一番心思。很多班主任是把这项任务直接交给了学生去设计操作,此举确实可以锻炼学生的能力。但高中生毕竟眼界不够开阔,欣赏能力也有很多局限,因此,班级的设计整体由我决定,细节由学生们补充;操作由学生执行,监督由我实施。我给班级定下蓝色色调,因为冷色调可以使人镇静。班级是一个学习的地方,需要冷静的头脑。此外,蓝色干净,明亮,入班有种清爽的感觉。班级内部设施,我的要求是,简单、明快,不宜有太多杂物,也不要滥用各种色调。奠定了基调以后,学生们花费了一个周末的时间,采购,布置。一个干净、清爽的教室就此打造成功。每每进到班里,大家都会有种神清气爽的感觉。由此,我也是想告诉我的学生:其实美好往往就是一些简单的东西构成的,而并非复杂与抽象,更是我们稍加努力就可以创造的。希望大家能够学会欣赏美,创造美。

班级文化建设是指通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化,班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化,对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力;制度文化是物质文化和精神文化的保障;良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。