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教育探索,从自我反思开始

  作者:学生处  发布时间:2015-03-30 08:35:57  点击次数:loading...
 

教育探索,从自我反思开始

阜阳市第二中学     陈士

 

【摘要】作为一个班主任,我应当要为学生搭建一个平台,要让每一个同学都能在班里有自己的特色。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福,使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。

【关键词】自我教育 爱心 方法 积极性

美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样的一个公式。 我和所有教育者一样热爱着自己的学生,如何去爱怎样去爱,要爱还要会爱,但对于如果会爱学生却缺乏经验,很多时侯学生一犯错,就大声批评,结果常常是事与愿违。后来我学习了很多班主任的管理方法,深受启发。用心去了解学生,尊重学生,与他们心平气和地交流,倾听他们的心声,用一种更艺术的方式去帮助犯错的学生认识错误,改正错误。关系融洽了,管理工作也变得得心应手,也得到了学生的尊敬,学生喜欢老师,成绩就会提高的很快。下面就谈一下平时我的一点做法:

一、       培养学生的自我教育、自我管理能力

    第一:教育学生能正确的认识自己、评价自己。主要不是让学生看到自己的缺点和弱点,而是让学生能在集体活动中认识到自己的思想品质智能才干等发面表现出来的突出的甚至是独一无二的优势。做到这一点,他们自然而然地激发学生的尊严感、自豪感,从而产生一种内在的乐观情感和进取精神。

    第二:引导学生乐于并善于控制自己,自己战胜自己。要让他们懂得自己说做的一切,首先要面对自己的心灵,自己就是自己行为的审判官。对自己的约束力量,不仅仅来自纪律,更主要的是自己的意志、义务和良心;如果做错了一件事情,首先要想到的是对不起自己,要让学生养成“吾日三省吾身”,随时自己批评自己、自己鼓励自己的习惯。

第三:增强学生的独立工作能力和组织能力,让学生自己管理自己。学生自治自理能力的培养,绝不是只有少数班干部,而是指全体同学。学生通过具体的工作锻炼,不仅可以培养多样能力,还可以发现自己某些潜在的特长,并体会到劳动创造的乐趣,更主要的是能培养对他人,对集体的一种义不容辞的责任感。

第四:最主要的是造就一个良好的班集体。好的班风,健康的集体,对每一个学生都是一种强大的约束力量。让学生集体中的一部分学生去影响和感化另外一小部分学生的转变,让每一个学生能够处于对班集体的由衷热爱而自觉地严于律己。

学生的自我教育能力一旦形成,不仅使学生在学习期间受益匪浅,将来步入社会,也可自我净化,成为一个有利于社会的合格人才。

作为班主任要有爱心,树立正确的学生观。这爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。不要用成人的是非观念判断学生,孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误,但是在人格上完全与自己平等而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道”。我们的教育才会取得预期的效果。
二、重方法,讲策略,促成绩提高
第一:用竞争,让学生“互竞”变“互进”。

    一个班级便如同车轮一般,每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快,就必须加大学生与学生之间的竞争。于是,引入竞争机制便不可避免。学生很在乎分数,每次考试结束,我们都要进行评比,找出自己的缺点和优点,任何一个学生哪怕有一点点的进步都要提出来表扬,点燃学生的热情,让他们更期待着下一次的比拼。

第二:抓尖子,督边缘生,调动学习积极性。

    调动学生学习的积极性,形成刻苦学习的学风,全面提高全班学生的学习成绩,是班主任的首要任务。这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势,同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题,及时纠正,班主任不能歧视,不能放任不管,一定要用爱心去对待他们,用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后“对症下药”;不要伤害后进生的自尊心,因为每个人都有自尊的心理需求看到进步,充分表扬;保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

第三:让学生清楚,一科不好等于0的观念。  

促使学生各科成绩平衡发展,提高总分成绩,这是班主任工作的重中之重。每次考试后我都要认真分析情况,研究对策。允许学生有强的学科,但决不能让学生有弱项。针对弱科、拉后腿学科,查找原因,想出对策,迎头赶上。

第四:调整临考心态,掌握应考技巧。
  高考对每个考生而言都是极为严峻的挑战,不仅是知识水平,更是心理素质、身体素质和应变能力的大比拼。大考临近,作为班主任,一定要指导学生科学应战,智慧应对高考整体把握,先易后难,冷静稳健,胆大心细,卷面整洁,不交头卷。关于平时的考试。有句话说得很好,把平常考试当做高考,把高考当做平常考试。但平常考试不必太执着于名次。学校出的卷子,标准性远远不如高考。会有偏难或偏易题的事情发生,以一颗平常心去对待好了,考差了你应该庆幸,幸亏这不是高考啊!
   
总之,教育的探索永无止境。韩愈说:“师者,所以传道,受业,解惑也!”这也是我作为一名班主任一直以来所追求的目标。一个学生就是一个世界。作为一个班主任,我应当要为学生搭建一个平台,要让每一个同学都能在班里有自己的特色。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福,使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧!

参考文献:

1.李镇西《做最好的老师》20085月。

2.万玮《班主任兵法》200410月。